建筑及建构系统设计：常民建筑（谢英俊建筑师事务所）
合作单位：深圳市建筑设计研究总院—城誉建筑设计研究院
委托方：深圳天健集团
类别：学校
建筑面积：4580㎡，24个班级
地址：中国深圳市福田区
竣工时间：2018
激增的教育需求+稀缺的土地资源，导致福田校园指标急剧增长，为了在土地利用效率和空间-教学品质之间取得平衡，开展了福田新校园行动计划。深圳市福田区石厦小学临时校舍项目基于福田校园建设总需求，作为永久校舍的过渡校舍应运而生。
( 福田新校园行动计划20180201发布版 )【设计初衷】“开放式教学”的观念
“开放式教学空间”来源于芬兰正在进行的学校改建计划。由于不分年级授课制，也就催生了学科教室的概念。而教室，既不一定要是公开的，也不一定要被固定墙面的分隔开来。
( Lunden_Jatkasaari_home-cell )
芬兰中小学教室的灵活性和开放性主要体现在：教室内部桌椅之间的的连通；同一年级及不同年级之间教室与教室的连通；教室与学校其他空间的连通；教室与大自然的连通；教室与社区的连通。而学校对于整个社区、城市来讲白天是教师和学生的活动场地，到了晚上，就成了整个社区的活动场所，和家庭与社区行程了一种紧密关联，有助于学校、家庭和社区开展深入合作。
( saunalahti school )
在设计初期，对此案的构想为：改变传统的教室分隔和整齐排列的桌椅，重新设计成灵活的、随意的开放式教学空间。但这个计划要搭配全新的课程规划。此构想已经挑战现有的教学体制，并不是一次腾挪小学的方案提案就能够改变的，但是在设计前期，我们仍然尝试在这种概念下的方案探讨，加以加强型轻钢结构体系为框架中心支撑体系，使得空间上更具有灵活可变的的弹性，给予结构上的支持。以常民“开放建筑体系”来回应“开放式教学空间”。
【设计本意】 大屋架下的“简化构法”及对于地域气候与场地限制的回应
增加半户外活动场所：
因为场地局促，缺少孩子们的活动场地，因此增加半户外面积，1F设置穿廊，2F留有部分平台。
大屋架回应了当地的气候条件：可以达到遮阳，通风的作用。北向局部为中空板。屋架下的活动不受天气影响。
而对于“开放式教学空间”，最为关注的的问题是声音的相互干扰。为此，南向彩钢板下部设置吸音的钻泥板、buffer吸音垂板以及植栽墙、吸音地板等，达到教学空间的吸音效果。
【方案发展中的现实条件变化】
在其设计及审查过程中，边界条件也一直发生变化，如：三层降低为二层，教师周转间取消，基地范围红线变小，基地上既有其他施工队板房的拆除协商等问题。最初的方案构想做出了让步。
【效率考验】“30天盖完一栋小学”
经过了一系列审批流程，随着原石厦小学开始拆除，项目基地瞬间开工了，“30天盖完一所学校”的任务迎面而来。
常民轻钢系统，从生产环节，使用冷弯成型技术，使得所有钢料都可以快速加工，批量生产，达到工业化生产作为。
而且在组装过程中全部螺栓连接，而非焊接，不仅没有防锈的问题，而且使得组装过程不需要焊接，现场品质管控便可以快速进行。
常民加强型轻钢体系误差控制在2mm以内，如此的精准度可以和墙的系统，门窗的系统，屋顶的系统等统统整合在一起。
不超过3mm的壁厚方便于自攻螺丝的固定，可以与板材很好的结合。在施工工序上，所有工序可以全面展开，平行作业，为紧张的施工工期争取了时间。
由于施工结束后，即将迎来学生的开学返校，所有墙体材料以及装修材料均采用无甲醛材质，没有采用任何涂料，全部干式墙体清水施做，少量结构胶填缝。无论从结构主体本身还是所有维护体，装修材料真正的达到了绿色环保，生态建筑。
墙体采用铝板帷幕，工厂预制加工，现场安装，整体建筑可达到很高的装配率标准。
( 摄影：有方空间 )
( 摄影：有方空间 )
( 摄影：有方空间 )
希望石厦腾挪小学可以被二次使用，它不仅仅是学校场所的存在，亦可成为社区图书馆，社区活动中心等场所，延续他的生命，毕竟他的使用寿命按照国家法规可达到50年。
( 摄影：有方空间 )
( 摄影：有方空间 )