建筑及建构系统设计:常民建筑(谢英俊建筑师事务所)
 
合作单位:深圳市建筑设计研究总院—城誉建筑设计研究院
 
委托方:深圳天健集团
 
类别:学校
 
建筑面积:4580㎡,24个班级
 
地址:中国深圳市福田区
 
竣工时间:2018
 
 
      激增的教育需求+稀缺的土地资源,导致福田校园指标急剧增长,为了在土地利用效率和空间-教学品质之间取得平衡,开展了福田新校园行动计划。深圳市福田区石厦小学临时校舍项目基于福田校园建设总需求,作为永久校舍的过渡校舍应运而生。
 
 ( 福田新校园行动计划20180201发布版 )
 
 
 
【设计初衷】“开放式教学”的观念
 
      “开放式教学空间”来源于芬兰正在进行的学校改建计划。由于不分年级授课制,也就催生了学科教室的概念。而教室,既不一定要是公开的,也不一定要被固定墙面的分隔开来。
 
  ( Lunden_Jatkasaari_home-cell )
 
 
       芬兰中小学教室的灵活性和开放性主要体现在:教室内部桌椅之间的的连通;同一年级及不同年级之间教室与教室的连通;教室与学校其他空间的连通;教室与大自然的连通;教室与社区的连通。而学校对于整个社区、城市来讲白天是教师和学生的活动场地,到了晚上,就成了整个社区的活动场所,和家庭与社区行程了一种紧密关联,有助于学校、家庭和社区开展深入合作。
 
 ( saunalahti school )
 
 
      在设计初期,对此案的构想为:改变传统的教室分隔和整齐排列的桌椅,重新设计成灵活的、随意的开放式教学空间。但这个计划要搭配全新的课程规划。此构想已经挑战现有的教学体制,并不是一次腾挪小学的方案提案就能够改变的,但是在设计前期,我们仍然尝试在这种概念下的方案探讨,加以加强型轻钢结构体系为框架中心支撑体系,使得空间上更具有灵活可变的的弹性,给予结构上的支持。以常民“开放建筑体系”来回应“开放式教学空间”。
 
 
 
【设计本意】 大屋架下的“简化构法”及对于地域气候与场地限制的回应
 
增加半户外活动场所:
 
因为场地局促,缺少孩子们的活动场地,因此增加半户外面积,1F设置穿廊,2F留有部分平台。
 
 
      大屋架回应了当地的气候条件:可以达到遮阳,通风的作用。北向局部为中空板。屋架下的活动不受天气影响。
 
      而对于“开放式教学空间”,最为关注的的问题是声音的相互干扰。为此,南向彩钢板下部设置吸音的钻泥板、buffer吸音垂板以及植栽墙、吸音地板等,达到教学空间的吸音效果。
 
 
  
 
【方案发展中的现实条件变化】
 
      在其设计及审查过程中,边界条件也一直发生变化,如:三层降低为二层,教师周转间取消,基地范围红线变小,基地上既有其他施工队板房的拆除协商等问题。最初的方案构想做出了让步。
 
【效率考验】“30天盖完一栋小学”
 
      经过了一系列审批流程,随着原石厦小学开始拆除,项目基地瞬间开工了,“30天盖完一所学校”的任务迎面而来。
 
 
 
      常民轻钢系统,从生产环节,使用冷弯成型技术,使得所有钢料都可以快速加工,批量生产,达到工业化生产作为。
  
      而且在组装过程中全部螺栓连接,而非焊接,不仅没有防锈的问题,而且使得组装过程不需要焊接,现场品质管控便可以快速进行。
 
 
 
      常民加强型轻钢体系误差控制在2mm以内,如此的精准度可以和墙的系统,门窗的系统,屋顶的系统等统统整合在一起。
 
      不超过3mm的壁厚方便于自攻螺丝的固定,可以与板材很好的结合。在施工工序上,所有工序可以全面展开,平行作业,为紧张的施工工期争取了时间。
 
 
 
      由于施工结束后,即将迎来学生的开学返校,所有墙体材料以及装修材料均采用无甲醛材质,没有采用任何涂料,全部干式墙体清水施做,少量结构胶填缝。无论从结构主体本身还是所有维护体,装修材料真正的达到了绿色环保,生态建筑。
 
      墙体采用铝板帷幕,工厂预制加工,现场安装,整体建筑可达到很高的装配率标准。
 
 
 ( 摄影:有方空间 )
 ( 摄影:有方空间 )
 ( 摄影:有方空间 )
 
 
      希望石厦腾挪小学可以被二次使用,它不仅仅是学校场所的存在,亦可成为社区图书馆,社区活动中心等场所,延续他的生命,毕竟他的使用寿命按照国家法规可达到50年。
 
 ( 摄影:有方空间 )
 ( 摄影:有方空间 )