项目名称：长荣大学生态教育中心节能教室绿屋
设计时间：2017-2018
施工时间：2018-2019
建筑面积：310m2
建筑地址：台湾台南长荣大学
构造作法：强化轻钢结构、植生袋土墙、保温混凝土屋顶、中空版屋顶、预製旋转门
建筑设计：常民建筑（谢英俊建筑师事务所）
施工单位：常民建筑（达文营造股份有限公司）
团队成员：罗娟、肖莹、吴佳华、蒋绍怡、陈彦廷、张志伟、陈敬烜、谢长荣、高春贵、王朝霞、彭向杰、倪瑶
合作单位：建筑公社
( 长荣生态中心完工实景照 )// 可持续性建筑 //
这个项目起源于长荣大学与国际珍古德协合作建置生态教育中心，作为推动根与芽行动教育的基地，展现自然、节能、永续等元素，并于建筑过程开放学生参与协力造屋过程，使教育功能得以在建筑兴建过程即展开。
国际珍古德教育协会的宗旨为促进推动个人的力量主动取得资讯且发自内心所有行动来改善所有生物的环境。
( 2018年10月珍古德带领师生参与协力造屋，动手制作墙体所需的土袋 ) 常民对于可持续性建筑的诠释不只是生态环境的重视。环境的永续，是考量人类居住环境的生活品质、生态环境的维持与平衡、自然资源的有效利用、及维护生态系间稳定和谐的关系。
可持续性的经济建立在自主且非依赖性的营造体系，利用剩余劳动力从事材料加工与房屋兴建，就地取材降低对主流市场的依赖。社会文化的永续在于强调公平与正义尊重每一个人的工作权、生存权。
// 初期规划─生态实验棚架 //
整体规划因应学校未来相关生态永续的教程及各式活动，设计构想为设计一主体结构系统–生态绿棚架，在面对南台湾炎热多雨的气候，模拟重建树冠层的遮荫作用，避免过度曝晒，让各式的植物得以在底下生长，同时创造了适合活动发生的环境。
( 谢英俊建筑师初期规划手稿 )
( 生态绿棚架构想：重建热带雨林的树冠层，让万物在底下滋长 )
整体空间使用为实验剧场的概念，棚架下是实验建筑、自然建造、协力造屋的舞台。
棚架为底下的活动提供了遮荫和适宜活动的微环境，不同的空间可以搭配活动的性质，例如办公、展演、教室等自主搭建其所适合的实验型空间。
( 生态实验剧场 )// 生态教育教室设计概念 //
一期工程生态教育教室，因应未来弹性的课程活动，设计为一整体连续通透的空间，校方利用活动家具适应不同性质的课程。
( 生态教育教室外观效果图 )
( 生态教室剖面图 )
( 平面图 ) 结构系统为强化轻钢结构系统，所有杆件均在工厂加工生产，现场组装使用简便的工具使用螺栓连接。
( 钢结构组装施工过程 ) 主要墙体构造设计为钢网土墙，设计上为适用科技的概念：材料选择是一般土建工程常见容易取得的及自然素材，如点焊钢丝网、温室使用的隔热遮光网、客土袋、基地挖基础取得的土方。钢网土墙不同于传统的夯土墙，在工法设计上降低现场施工技术的难度，让老师同学们也能参与施作过程。
屋顶分为两部分，主要屋顶为轻量混凝土楼板搭配简易覆土，主要隔绝曝晒及下雨，侧边的中空板屋顶与主屋顶脱开，提供空间内侧面的光源及空气流通。
( 谢英俊建筑师墙身大样细部手稿 )
( 钢网土墙施作过程 ) 生态教育中心的构造及门窗设计目标为使用自然材料及使用准预制的方式，减少兴建过程的碳足迹。
雨林板墙体、木格栅天花、木百叶窗及旋转门设计施工与建筑公社合作，将每一扇窗及门视为预製的单元，将钢构件、杉木、中空板、五金零件等做事前设计整合，在新竹作初步的加工生产试作，最后在现场利用最短时间组装。
( 生态中心完工的立面实景 )
( 与建筑公社合作的预制旋转门。建筑公社是一个劳动合作社，目前由10余位社员组成，位于新竹县北埔乡。建筑公社希望透过学习、实践与合作，建立一个自然、健康的生活形态与工作模式。)
// 协力造屋+慢慢生长的绿建筑 //
生态教室的建造过程不同于传统单纯由营造厂从头到尾施工、最后交钥匙给使用者。此次在施工的过程中，从钢结构的组装、土袋的制作到土墙的堆叠，配合学校的课程及常民暑期实习课程，分批由同学及老师参与劳动及建房的过程。
( 强化轻钢结构组装过程 )
( 长荣大学学生及常民实习生参与钢网墙体施作 )
屋顶覆土及钢网土墙的设计除了隔热效能及使用自然建材以外，主要是期待未来生态中心的主角之一植物能够在舒适的环境慢慢生长，衍生出属于自己的姿态，建筑物的立面将随四季季候变化。
( 墙体慢慢生长攀爬的植物 )
(生态教育中心屋顶——简易覆土 )